大家好，如果您还对教育部回应分流不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享教育部回应分流的知识，包括余桂圆还在教育部吗的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
五五分流是什么意思
1、五五分流的意思是指国家要保证职业高中与普通高中就读人数规模大体一致。
2、五五分流这个说法的确存在，因此“中考分流”被有意无意的混同与“五五分流”，实际情况是“五五分流”中职业教育培养对象不仅包括应届初中毕业生，还包括了“社会人员”，也就是说职业教育是面向全社会的职业技能培养，而不是强令一半的初中毕业生接受。
3、让孩子放弃普通高中去学习一门技术，相信很多家长是不能接受的，孩子都没机会读高中，没资格去做更加好的工作，只能当一个蓝领，相较之下家长更希望孩子可以上大学然后考取公务员，或者投身科研事业。这样“55分流”的实施很多家长的希望都破灭了。
4、与今天的分流不同的是，在上个世纪，中国的教育资源没有如今这么丰富，所以有相当一部分初中毕业生因为学习成绩或家庭经济体条件，不能升学，而是直接进入社会，开始工作挣钱，养家糊口。
5、就产生了“以前没有分流”的误区，实际上做学问还是学技能的选择，对于初中毕业生一直存在。只不过对于今天的初中毕业生来说，除非自己愿意，否则基本上不能存在“不能升学”这个选项了。
6、教育部相关的人员才接受采访时表示：目前还没有正式颁布高中和职高的比例到达1：1，只是提倡接近这个数字。但是家长应该正确认识一下职业高中，现在的大学生就业难度越来越大，保持在70%左右，而已某种专业或者手艺毕业的学生就业率可以达到90%。
7、我们的劳动力缺失，人口老龄化开始已经是不争的实施，退休的年龄延迟，很多岗位还会返聘老师傅。需要均衡的发展，曾经的职业高中也很受欢迎，迎合国家的需求才会还就业。
“取消”中考呼声渐高,教育部正面回应
1、“取消”中考呼声渐高，教育部正面回应
2、学生拥有自由支配的学习时间才有精力和时间学习自己喜欢的科目，发挥出智力的积极性和思维能力，学生在当下的教育思想和教育观念当中普遍转变自己的教学思路，逐步成为国家的栋梁之材。
3、学生想要在当下素质教育，广泛实行的教育基础，获取相应的教育知识，则要不断的学习，突破教育部门下发的教育政策难关，达到最高教育水平才能保证在中考分流政策的实施下努力提高自我。
4、中考的改革，最大莫过于中考分流政策的逐步实现，从原来的6:4缩减到了当下的3:7，顾名思义学生将有70%以上的学生不能参加普通教育。
5、01“取消”中考呼声渐高，教育部正面回应，主要有4个原因！
6、学生的身心发展和学习发展都是按顺序而制定的是由下而上、由量到质的不断发展过程当中，教育部门对于教育的要求也在循序渐进一的改革不能实行一刀切，根据受教育者的各个方面进行不同的教育，采用不同的教育方式和教育内容对学生进行合理化的教育传导。
7、学生是当下教育资源独立的个体，男女性别不同之外，对于知识的消化和理解也有所差异，男女生对于事物的理解能力和判断能力以及思维能力有一定的差别。
8、每个学生心理素质和承受能力的发展有所不同，则决定于学生走进哪个等级的高中，普通高中和重点高中以及职业高中对于学生都是不同的人生走向，学生家长针对中考分流政策的逐步实施，建议国家教育部门取消中考分流政策，取消中考的呼声渐高教育部门正面回应主要有4个原因。
9、第1个原因：学生根据素质教育广泛实行，有着独特的学习模式正处于发展阶段，过早进行分流反而违背了素质教育全面实行的初衷。
10、第2个原因：我国现阶段发展的主要任务在于教育理念针对当下的教育发展和学历时代的逐步横行，唯有学生拥有相应的学历和能力，才能在当下的就业市场找到一份稳定的工作。
11、第3个原因:义务教育普及的难度系数是所有适龄少年都必须接受的教育理念,实行免费政策，或者普及均衡性强制性教育,目前国家教育部门下发通知，巩固9年义务教育是一项十分艰巨且重要的任务。
12、第4个原因：从国际和当下教育角度来分析世界各地实施义务教育制度根据不同的教育理念都有所不一，教育的范围和教育的标准并不一致没有统一化的中考考试模式，想要改变教育制度并不太顺利。
13、根据相关调查，研究数据显示实施9年义务教育，学制更适合学生培养，个人的学习爱好和学习兴趣教育不回应，意味着不能贯彻学生家长们的建议，国家教育资金和教育人脉以及师资力量也不足，支持国家实行12年义务教育。
14、学生家长与其期待国家教育学制的更改不如用适当的方式教育好学生，让学生养成良好自主学习的好习惯和学习能力，不能让学生当做附属品，否则就不能在未来成为完整且完美国家所需要的栋梁之材。
15、取消中考，则代表着取消学生人生路上的一大关，则意味着学生在本应该接受能力测试当中忽略了自己的学习能力和学习态度，并不利于学生形成强大的抗压能力。
教育部如何回应分流的呢
1、在9月1日晚上，湖南省耒阳市部分城区的学生家长因为对学校“大班额化解分流方案”及相关工作不甚满意，故先后聚集到耒阳城区6所学校、市委、城北路与西湖路交汇处及107国道上拉横幅、聚集堵路，以致于造成了部分路段堵塞。民警很快赶到，然后在现场进行协调和沟通。这个画面被网友们用手机记录下来，并上传至网络，很快引起广大群众的关注。
2、9月2日，耒阳市公安局官方微信公众号“平安耒阳”发布通报称教育部高度重视。此问题并于9月6日上午举行了新闻发布会。教育部新闻发言人续梅表示由于“分流”引发的情况教育部高度重视，要求当地教育部门配合当地政府采取有效措施，尽快解决问题。并表示在确保学生利益的前提下，积极稳妥地推进此项工作。续梅强调一点，绝对不能影响学生们正常的入学及后续学习情况。
3、相信很多朋友不明白，孩子好端端的在公立学校上着学，为什么突然要“分流”?其实这跟耒阳市的城市人口结构有关。耒阳市位于湖南省东南部，是湖南衡阳市下辖县级市，是湖南省城区面积最大、城市人口最多的县级城市。所以每年公立学校入学人数之多，导致人口压力是相当紧张的。总体学生数量总额偏大，每个班级的的学生数量也就就多。据了解，每个班级人数都在50人以上，这样导致就是学校的教学质量面临下滑风险，同时学校内安全问题也埋下隐患。为保障大多数学生的教学质量，学校在国家“消除大额班”的政策要求下，部分学生会“分流”到其他学校。
4、而此次家长是因为担忧尚未装修完毕的校舍，会甲醛超标进而影响学生的身体健康，这才使他们走上街头，发起抗议。教育部人员对于新学校部分新装修宿舍有味、甲醛超标的问题。表示会聘请专业权威检测机构，按法定的标准和程序进行检测。对于检测甲醛超标的宿舍，不会让学生入住。
教育部是如何回应是否取消“普职分流”这件事的
最大的区别就是上职高很难出头，上普高有可能出头。重普高轻职高的问题，并不是由教育部决定的，它是社会经济现象在教育上的表现而已。从历史上和发达国家发展的比较分折中可以看出，要解决这个问题，需要读书无用论3.0版的隆重登场。五六十年代中国的工人阶级是领导阶级，人们对于考大学虽然渴望，但远远不及现在这样的焦虑，当时的八级工，六级工的工资是很高的，甚至高过普通的技术人员的工资。在80年代也曾有过读书无用论的时期，因为那个时候全民经商，即使没有文化，也可以通过做买卖迅速发财。
有时候是搞氢蛋不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的，出租车司机的收入远远高于教师的收入，经过几十年的发展，这种情况已经得到了彻底的改变，并向着相反的方向发展。现在普通工人的收入太低，工作时间过长。从发达国家现状看，人工费是很贵的，只有人工费贵，从事技术工作的工人能过上体面，有尊严的生活，家长才不会由于教育方向对孩子的前途过于忧虑，教育的内卷才能够得到消除。
不是普通高中和职业高中的划分问题，而是走不走五七道路的问题。用工荒、九九六、居住难、放长假、拥堵等现象都是把人把社会把人的活动、时间分割的结果，根本的解决办法只有走五七道路，人人以某项事业为主兼学别样全面发展，不固定于单一的片面的事业、职业，而能全面发展多样化丰富的全能的人生生活。在职业、技能、收入、社会地位、交往、享受、自我满足、体验、心理等各方面都没有太大的太多的局限、遗憾、失败，在此意义上，职高、普高乃至大学、整个教育体系，整个社会、文化建设等等都要有巨大的根本性的变革，仅仅只是加强一点职业教育，仅仅只是就事论事头痛医头脚痛医脚，是解决不了多少问题的。
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