珍珠鸟教学设计两个课时
1、大家好。今天来为大家分享一下珍珠鸟教学设计两个课时的问题，以及和珍珠鸟课前导入的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧。有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。
2、往往能创造出美好的境界，人和动物是完全能和谐相处的。要把课文读通读顺，难懂的句子多读几遍。新词可利用工具书解决。
3、把不理解的内容和有疑问的地方标出来。请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。互相讨论等学习方式，教师巡视课堂。
4、谈谈你对“信赖，往往能创造出美好的境界”的理解。你学过。这篇课文吗，以下是的我为大家整理的“初一语文下学期。
5、希望对大家有所帮助。理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。
珍珠鸟课前导入
1、揣摩课文的表达方法。指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。
2、知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于“我”为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与“我”越来越亲近，给“我”带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。
3、了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。
4、检查并强调一些字词的读音学习“巢”的笔画，订正“框”的笔顺。结合课文相关语句，理解词语意思。流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。
5、想想本文主要写了哪些内容。师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱前导。摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作的语句。